Semana 29

Aprendo en Casa

Bienvenidos estudiantes, espero que se encuentren bien de salud junto con sus familiares y que nada les impida seguir cumpliendo con sus actividades, tengan en cuenta que ya falta muy poco para llegar a la meta así que deben poner todo el empeño posible para terminar bien el año. Sigamos adelante!!. 

La presente semana se estará trabajando la competencia de "Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre", el nombre de la .actividad de aprendizaje es: " Cuidamos nuestra salud integral", las actividades que se desarrollarán son las siguientes:

DÍAS 3 Y 4 

Actividad: Efectuamos procedimientos de muestreo probabilístico (día 3) 

Actividad: Recopilamos información, identificamos el tipo de variable y las organizamos en tablas (día 4)

El enlace a su actividad es la siguiente:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

PREGUNTA RETADORA:

Utiliza la siguiente lista de nombres y haciendo uso del muestreo sistemático elige una muestra de 5 participantes para un concurso de lectura. Puedes elaborar tu respuesta haciendo uso de la técnica mostrada en el vídeo anterior.

Semana 28

Aprendo en Casa

Estimados estudiantes sean bienvenidos a otra semana más, esperando que se encuentren bien de salud junto con sus familiares. La presente semana seguiremos trabajando con la competencia resuelve problemas de cantidad. El nombre de la sesión de es: "Enfrentamos la problemática de salud pública", las actividades que se desarrollarán son:

DÍAS 3 Y 4 

Actividad: Determinamos la notación exponencial y reconocemos el significado de las operaciones con magnitudes derivadas (día 3) 

Actividad: Reconocemos el significado de la notación científica y su importancia en la vida cotidiana (día 4)

Los enlaces son los siguientes:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

PREGUNTA RETADORA:

1. Una persona demora en llegar a su lugar de trabajo 15min yendo a una velocidad de 40km/h. ¿A qué distancia se encuentra su trabajo?
2. La masa del Sol es aproximadamente 1.99 x 10³⁰ kg y la masa de la Tierra es aproximadamente 5.97 x 10²⁴ kg. ¿Aproximadamente cuántas veces contiene la masa del sol a la masa de la tierra?

Semana 27

 Aprendo en Casa

Estimados estudiantes sean bienvenidos a otra semana más, esperando que se encuentren bien de salud junto con sus familiares. Tengan presentes el que deben enviar sus evidencias cada semana y el mantenerse en contacto e informarnos si surge alguna situación que les haya impedido realizar sus actividades. El nombre de la sesión de la semana es: "Enfrentamos la problemática de salud pública", las actividades que se desarrollarán son:

DÍAS 3 Y 4 

Actividad: Empleamos números racionales en diversas situaciones (día 3) 

Actividad: Empleamos números irracionales y las operaciones con intervalos en situaciones cotidianas (día 4)

Los enlaces son los siguientes:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

PREGUNTA RETADORA:

Una farmacia vente la tercera parte de su stock de paracetamol y del porcentaje que no vendió, 3/5 de sus productos ya están por llegar a la fecha de vencimiento. ¿Qué parte del total de su stock de ese medicamento presenta una fecha de vencimiento más larga? Si cuenta con 135 cajas de ese medicamento, ¿Cuántas cajas presentan una fecha de vencimiento cercana?

Semana 26

APRENDO EN CASA - REFLEXIONANDO SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES

Buenos días jóvenes espero que hayan pasado un buen fin de semana y sobre todo que cada uno se encuentre bien de salud en compañía de sus seres queridos. 

Durante la presente semana vamos ha realizar una reflexión sobre nuestros aprendizajes de las semanas 24 y 25 en la competencia de “Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio". 

Responderemos a las preguntas: ¿Cuánto estoy aprendiendo?, ¿Qué dificultades tengo?, ¿Cómo lo estoy resolviendo?, ¿Cómo me estoy sintiendo?, etc., estas interrogantes se constituyen como el punto de partida para realizar la retroalimentación en el marco de tu evaluación formativa.

DÍAS 3 Y 4 

Actividad: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes en Matemática (día 3) 

Actividad: Elaboramos un compromiso sobre nuestros aprendizajes en Matemática (día 4)

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

Semana 25

APRENDO EN CASA

Buenos días jóvenes espero que hayan pasado un buen fin de semana... Durante la presente semana continuaremos con el tema: "Buscamos dar aportes a la solución de conflictos sociales, ambientales y territoriales, usando ecuaciones e inecuaciones".

Les dejo los enlaces:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

PREGUNTA RETADORA:

Calcular las medidas máximas de un terreno si se sabe que su perímetro debe ser de 190 metros y que lado mayor mide 5 metros más que el doble del lado menor, además que el área no debe ser mayor a 1950 metros cuadrados.

Semana 24

Aprendo en Casa

Bienvenidos chic@s, es otra semana más de trabajo, una semana más de aprendizaje. Esta semana el tema será el siguiente: "Buscamos dar aportes a la solución de conflictos sociales, ambientales y territoriales, usando ecuaciones e inecuaciones".

las actividades a realizarse son:

Día 3: Empleamos diversos métodos de solución para resolver problemas sobre ecuaciones.

Día 4: Aplicamos la ecuación cuadrática en la resolución de diversas situaciones.

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

Aquí los siguientes vídeos sobre el tema.

PREGUNTA RETADORA:

Un agricultor debe cercar en forma rectangular un pedazo de un potrero. Para ello compró 4000 metros de alambre de púas que debe disponer en cuatro líneas como se muestra en la siguiente imagen:

¿Cuáles deben ser las dimensiones del terreno a cercar para que su área sea máxima? 
¿Qué forma tiene el terreno a cercar? 

ENVÍA TUS RESPUESTAS.

Semana 23

Aprendo en Casa

Estimados estudiantes nuevamente nos encontramos por este medio, dándoles la bienvenida y deseando que se encuentren bien de salud junto a sus familiares. Es otra semana más de aprendizaje esta vez continuaremos con el tema de la semana pasada: 

"Promovemos el uso responsable de los recursos en las construcciones usando la circunferencia y la parábola"

Día 3: Identificamos las características de la parábola y determinamos su ecuación en diversas situaciones.

Día 4: Resolvemos problemas haciendo uso de las ecuaciones de la circunferencia y de la parábola en diversas situaciones.

Les dejo los enlaces para desarrollar que presenta la plataforma:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

PREGUNTA RETADORA:

Gráfica la parábola conociendo que la ecuación general es: x² – 4x + 8y + 12 = 0

Semana 22

Aprendo en Casa

Bienvenidos estudiantes una vez más, esperando que se encuentren lo mejor posible y que día a día sigan reforzando sus aprendizajes. 

El tema de la presente semana es: "Promovemos el uso responsable de los recursos en las construcciones usando la circunferencia y la parábola".

Las actividades a realizarse son las siguientes:

Actividad: Identificamos las características de la circunferencia y determinamos su ecuación en diversas situaciones (día 3) 

Actividad: Usamos la recta tangente y sus posiciones relativas a la circunferencia al resolver diversas situaciones (día 4)

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

Se envía el siguiente enlace a un vídeo para que lo revisen...

PREGUNTA RETADORA:

Escribe la ecuación de la circunferencia de centro (3,4) y de radio 2.

(Revisa el vídeo)

ENVÍA TU RESPUESTA A TRAVÉS DEL FORMULARIO...

Semana 21

Aprendo en Casa

Estimados estudiantes sean bienvenidos a una semana más, ésta semana seguimos con el tema de estadística, reforzando lo realizado anteriormente. 

El tema de la presente semana es: "Procuramos nuestro bienestar emocional con prácticas de vida saludables".

Las actividades a realizarse son las siguientes:

Actividad: Determinamos el interés compuesto, el IGV y el ITF en situaciones de emprendimiento (día 3) 

Actividad: Determinamos el impuesto a la renta en situaciones de emprendimiento (día 4)

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

PREGUNTA RETADORA:

Calcule el valor final de un capital de US$ 80000 colocado a un plazo de 3 años a una tasa de interés compuesto de 20% anual con capitalización mensual.

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Semana 20

Aprendo en Casa

Bienvenidos chic@s, es otra semana más de trabajo, una semana más de aprendizaje. Esta semana el tema será el siguiente “Procuramos nuestro bienestar emocional con prácticas de vida saludables”.

A continuación, les dejo los enlaces de las actividades a realizarse:

Actividad: Determinamos el índice de masa corporal y proponemos una dieta saludable usando los números racionales (día 3) 

Actividad: Determinamos el interés compuesto a partir de ahorros y créditos para promover el emprendimiento en actividades físicas (día 4)

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

Les dejo el siguiente vídeo sobre el tema, no se olviden de revisarlo que le va a servir de apoyo.

PREGUNTA RETADORA:

Calcular el monto total por un capital de S/. 5000 invertidos durante 5 años al 16%, aplicando el interés simple y el interés compuesto.

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Semana 19

Aprendo en Casa

Bienvenidos estudiantes, es una semana más de estudio, recuerden que falta poco menos de cinco meses para culminar el año escolar y que no debemos descuidarnos, es ahora donde necesitamos poner el mayor empeño para culminar con éxito el año escolar. Indicarles que al encontrarnos a poco tiempo de ello todos deben enviar sus evidencias al Gmail, y por ello se hace nuevamente mención de que desde ahora el correo al que enviarán sus evidencias será:

moisespari93@gmail.com

El tema de la semana es: "Nos relacionamos desde nuestra diversidad".

Las actividades a realizarse son las siguientes:

Actividad: Determinamos e interpretamos las medidas de tendencia central y de localización (día 3) 

Actividad: Determinamos e interpretamos las medidas de dispersión para tomar decisiones (día 4)

Los enlaces a las actividades son:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

"En cada actividad diaria encontrarán un reto que debe ser desarrollado y enviado como evidencia de sus aprendizajes"

PREGUNTA RETADORA:

Se selecciona a los mejores 6 estudiantes de los dos salones de quinto año de un colegio para rendir una evaluación, obteniéndose los siguientes resultados.

Halla e interpreta la media aritmética y las medidas de dispersión de ambos grupos.

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Semana 18

Aprendo en Casa

Bienvenidos estudiantes, después de una semana de vacaciones volvemos a reencontrarnos por este medio y conectarnos nuevamente a la plataforma de Aprendo en casa.

Espero que disfrutaran de sus vacaciones para distraerse, relajarse y así volver con muchas ganas a completar lo que falta del presente año escolar.

La presente semana el curso esta organizado de la siguiente manera:

Actividad: Determinamos el tipo de variable y muestra en diversas situaciones y calculamos la media aritmética (día 3) 

Actividad: Representamos los datos en una tabla de frecuencias y lo expresamos en un gráfico estadístico (día 4) 

Les dejo los enlaces para desarrollar que presenta la plataforma:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

PREGUNTA RETADORA:

Según una encuesta realizada en una empresa a 50 trabajadores donde se indica los minutos de tardanza por trabajador durante la semana. Algunos datos del siguiente cuadro estadístico han sido borrados, complétalos y luego responde.

¿Cuál es el promedio de minutos de tardanza del total de trabajadores?

ESCRIBE TUS COMENTARIOS...

Semana 16

Aprendo en Casa

Bienvenidos estudiantes a una nueva semana, recordarles que siempre se aprende algo nuevo, que cada día antes de ir a dormir recuerden lo que hicieron durante el día, recuerden si ese día aprendieron algo, si ese día fue productivo o no lo fue y si es así cómo puedo mejorar. 

Esta semana el curso esta organizado así:

Día 3: Empleamos los porcentajes y utilizamos descuentos en situaciones cotidianas

Día 4: Utilizamos el aumento porcentual y conocemos el interés simple en 
           situaciones de la vida cotidiana

Les dejo los enlaces para desarrollar que presenta la plataforma:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

PREGUNTAS RETADORAS: 

1) Una persona se encuentra en la siguiente situación, debe comprar un televisor y visita dos tiendas en la primera “Noessaga” ve un televisor de 43 pulgadas a S/.1299 con un descuento del 21% y 15% adicional usando su tarjeta. Pero en la tienda llamada “Noesripley” ve el mismo televisor a un precio de S/.1999 y con un descuento de 45% más 10% adicional usando la tarjeta de la tienda. Si estuvieras en esa posición que tienda sería tu mejor opción, fundamenta tu respuesta.

2) El señor Pedro desea saber cuál sería el capital que ganaría por un monto de S/.1000 colocado a una tasa de interés del 5% por un período de 1 año.

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Semana 15

Aprendo en Casa

Estimados estudiantes nuevamente nos encontramos por este medio, dándoles la bienvenida y deseando que se encuentren bien de salud junto a sus familiares. Es otra semana más de aprendizaje esta vez con los siguientes temas:

Día 3: Empleamos el ángulo de depresión y utilizamos los triángulos rectángulos en 

           situaciones de la vida cotidiana

Día 4: Resolvemos diversas situaciones utilizando ángulos de elevación y depresión 

Les dejo los enlaces para desarrollar que presenta la plataforma:

GUÍA DE ACTIVIDADES DÍA 3 Y 4

RECURSOS ADICIONALES

PREGUNTA RETADORA:

Un amigo le propone a otro hacer parapente y van a cierto lugar donde visualizan una torre. Si se encuentran ubicados a una distancia de 126 metros de la torre y el amigo observa con un ángulo de elevación de 53°. Calcula la altura de la torre, teniendo en cuenta que la persona tiene una altura de 1.8 metros y le tiene miedo a la altura.

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Semana 14

Aprendo en Casa

Bienvenidos chic@s, es otra semana más de trabajo, una semana más de aprendizaje. Esta semana el tema será el siguiente “Representamos información e interpretamos gráficos estadísticos y medidas de tendencia central al resolver situaciones cotidianas”.

A continuación desarrollarán las páginas de la 120 a la 125 de su libro Resolvamos Problemas 5, como refuerzo de los temas tratados la semana pasada.

Les dejo el enlace al libro para que puedan revisar las páginas:

Les vuelvo a dejar por aquí el siguiente enlace al Check para ingresen a practicar:

Les dejo los siguientes vídeos sobre el tema, es necesario revisarlos ya que les va a servir de apoyo.

PREGUNTA:

La altura en cm de los jugadores de un equipo de baloncesto está en la siguiente tabla. Calcula la desviación media, la desviación estándar y el coeficiente de variación sabiendo que los datos corresponde a una población.

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